Homilía del P. Ed 12-9-20

¿Qué has aprendido hoy?

Los padres vienen a recoger a sus hijos. Cuando los padres reciben a sus hijos, es como una mini celebración. Han estado separados todo el día. Con los niños pequeños, la emoción es casi palpable. Se nota la emoción. Con los niños mayores, la emoción se ha desvanecido. Es como si el joven estudiante se diera cuenta de que ha terminado un día de trabajo, igual que mamá y papá, y ahora solo quiere irse a casa y relajarse, igual que mamá y papá. Pero los padres tienen ese deseo de comunicarse con sus hijos, así que se hacen esas preguntas de siempre: "¿Qué has aprendido hoy?" Creo que hacen esta pregunta esperando que haya un diálogo. En cambio, obtienes la respuesta de una sola palabra, "Nada". Así que mucho diálogo, ¿no?

Hay una nueva expresión en nuestra cultura. Se llama 'inteligencia social'. Es decir, puedes mantener una conversación inteligente con otras personas. Para tener esa conversación debes conocerte a ti mismo y a los demás. En un contexto cristiano, fomentas que la conversación se centre en la otra persona y sus intereses. Sabes en cierta medida cuáles son sus intereses y hablas de forma algo inteligente sobre sus intereses. Te identificas porque conoces los éxitos y los fracasos.

Veamos a nuestros hijos teniendo en cuenta este concepto. Cuando preguntas a tus jóvenes qué aprendiste hoy, ya deberías saber qué están estudiando en la escuela. Para hacer una afirmación general deberías esperar una respuesta general, 'nada'. Vale, ¿qué deberías hacer? Primero, sabe qué está estudiando tu hijo en matemáticas (sí, matemáticas). Tu primer paso en esta conversación ocurre antes incluso de que hagas la pregunta. Sí, tienes que dejar de decir que no se me dan bien las matemáticas. No lo entiendo. Porque esto permite que tu hijo te imite a ti, que eres el mejor profesor, para decir lo mismo. Imagina a tu hijo sentado en clase de matemáticas, el profesor explicando un concepto fundamental de matemáticas, y en la mente del niño es el padre diciendo: no se le dan bien las matemáticas. El niño empieza a pensar igual. Nunca usaré estas cosas. La mente del niño ahora está en contra de las matemáticas. ¿Qué aprendieron hoy, nada?

Este principio ocurre en la iglesia todos los domingos. Vas a misa para adorar a Dios. Oyes las lecturas. Escucha la homilía. Y ahora pregúntate: "¿Qué he aprendido hoy?" No lo digas!! En su lugar, reconoce lo que dices como profesor a tus hijos. Antes incluso de ir a misa, mira las lecturas. Encuentra algo en las lecturas que te interese. Ahora lee las lecturas de nuevo pensando en tu hijo. ¿Qué encontraría interesante a tu hijo en las lecturas? Puedo darte una pista. Con los tráilers de películas y videojuegos disponibles para niños, muchos de ellos se centran en reinos, gobernantes y demás. Antes incluso de contarles que vas a hablar sobre lo que se va a leer en la misa, ¿por qué no les preguntas: Si fueras rey, ¿cómo ayudarías a la gente? O la primera lectura habla de ira y furia. Puede que no conozcan tan bien la ira, pero creo que conocerán la ira. Pregúntale a tu joven cuándo fue la última vez que se enfadó y qué fue lo que les enfadó. Ellos cómo podemos abordar la ira. De este modo, tu juventud tendrá estos pensamientos en mente, tú también, y cuando escuches las lecturas en misa y la homilía, podrás hablar de ello una vez más después de la misa. Por cierto, ¿qué son setenta por siete? Según la Biblia, eso es todo el tiempo. ¿No es eso más fácil con las matemáticas?

Que el Señor te bendiga en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo, Amén